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Nom: Mélanie Bernier, fondatrice de la clinique et orthophoniste M.Sc.S.
Formation: Baccalauréat de spécialisation en psychologie avec concentration en linguistique en 2005 ; Maîtrise ès sciences de la santé en orthophonie en 2007 à l'Université d'Ottawa. Clientèle: tous âges Langues: français et anglais Domaines de pratique: troubles orofaciaux myofonctionnels (déglutition atypique), bégaiement et trouble de la fluidité, troubles d'articulation, sigmatismes, troubles de la parole, troubles de la voix, troubles de résonance. |
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Nom : Zoé Racine Roux, orthophoniste, M.Sc.
Formation : Baccalauréat en psychologie en 2011; Maîtrise ès sciences de la santé orthophonie en 2014 à l’Université Laval à Québec Clientèle : 0 à 18 + Langue : français Domaines de pratique : trouble/retard du langage oral et/ou écrit, Trouble des sons de la parole (articulation, dyspraxie verbale, trouble phonologique), bégaiement et trouble acquis du langage (apraxie verbale et aphasie). |
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Nom: Tatiana Rafenomanjato, orthophoniste, M.Sc.S.
Formation: Baccalauréat en psychologie en 2004 à l’Université du Québec à Trois-Rivières; Maîtrise ès sciences de la santé en orthophonie en 2007 à l’Université d’Ottawa. Clientèle: tous âges Langue: français Domaines de pratique: troubles orofaciaux myofonctionnels (déglutition atypique), bégaiement et trouble de la fluidité, sigmatismes, retards et troubles du langage oral, trouble primaire du langage/dysphasie, dyspraxie verbale. |
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Nom: Laurence Fortier, orthophoniste, M.Sc.
Formation: Baccalauréat en psychologie en 2009 à l’Université de Montréal; Maîtrise ès sciences de la santé orthophonie en 2012 à l’Université Laval à Québec Clientèle: tous âges Langue: français Domaines de pratique: Trouble/retard du langage oral et/ou écrit, trouble des sons de la parole (articulation, dyspraxie verbale, trouble phonologique), bégaiement. |
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Nom: Sabrina Lamy, orthophoniste, M. Sc.
Formation: Baccalauréat en psychologie en 2016 et Maîtrise ès sciences de la santé orthophonie en 2018, à l’Université Laval à Québec Clientèle: préscolaire et scolaire Langue: français Domaines de pratique: Retard/trouble de la parole (prononciation/articulation, dyspraxie verbale), retard/trouble du langage oral (dysphasie, trouble primaire du langage), trouble de la fluidité (bégaiement), troubles acquis du langage (apraxie verbale et aphasie), trouble du spectre de l’autisme (TSA), Déficience intellectuelle (DI) |
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